Abra a felicidade que vem aí.

Estes trabalhos foram apresentados na Exposição de Artes na Semana do Saber, são vários vídeos que os alunos fizeram em grupo, a escolha da música foi livre, desde que tivesse uma mensagem positiva e fosse brasileira.

Foi um trabalho interdisciplinar de Artes, Português e Religião, que foi muito gratificante, pois os alunos se interessaram e tiveram prazer em criar, e fizeram todas as etapas sozinhos, sem a nossa ajuda, por isso terão alguns mais elaborados e outros não, dependendo da capacidade de cada um, inclusive em trabalhar com o programa de computador o Movie Maker, são as novas tecnologias na sala de aula.

Amar não é pecado.

Estes trabalhos foram apresentados na Exposição de Artes na Semana do Saber, são vários vídeos que os alunos fizeram em grupo, a escolha da música foi livre, desde que tivesse uma mensagem positiva e fosse brasileira.

Foi um trabalho interdisciplinar de Artes, Português e Religião, que foi muito gratificante, pois os alunos se interessaram e tiveram prazer em criar, e fizeram todas as etapas sozinhos, sem a nossa ajuda, por isso terão alguns mais elaborados e outros não, dependendo da capacidade de cada um, inclusive em trabalhar com o programa de computador o Movie Maker, são as novas tecnologias na sala de aula.

Além do Horizonte.

Estes trabalhos foram apresentados na Exposição de Artes na Semana do Saber, são vários vídeos que os alunos fizeram em grupo, a escolha da música foi livre, desde que tivesse uma mensagem positiva e fosse brasileira.

Foi um trabalho interdisciplinar de Artes, Português e Religião, que foi muito gratificante, pois os alunos se interessaram e tiveram prazer em criar, e fizeram todas as etapas sozinhos, sem a nossa ajuda, por isso terão alguns mais elaborados e outros não, dependendo da capacidade de cada um, inclusive em trabalhar com o programa de computador o Movie Maker, são as novas tecnologias na sala de aula.

Jeito do Mato.

Estes trabalhos foram apresentados na Exposição de Artes na Semana do Saber, são vários vídeos que os alunos fizeram em grupo, a escolha da música foi livre, desde que tivesse uma mensagem positiva e fosse brasileira.

Foi um trabalho interdisciplinar de Artes, Português e Religião, que foi muito gratificante, pois os alunos se interessaram e tiveram prazer em criar, e fizeram todas as etapas sozinhos, sem a nossa ajuda, por isso terão alguns mais elaborados e outros não, dependendo da capacidade de cada um, inclusive em trabalhar com o programa de computador o Movie Maker, são as novas tecnologias na sala de aula.

De volta pro aconchego.

Estes trabalhos foram apresentados na Exposição de Artes na Semana do Saber, são vários vídeos que os alunos fizeram em grupo, a escolha da música foi livre, desde que tivesse uma mensagem positiva e fosse brasileira.

Foi um trabalho interdisciplinar de Artes, Português e Religião, que foi muito gratificante, pois os alunos se interessaram e tiveram prazer em criar, e fizeram todas as etapas sozinhos, sem a nossa ajuda, por isso terão alguns mais elaborados e outros não, dependendo da capacidade de cada um, inclusive em trabalhar com o programa de computador o Movie Maker, são as novas tecnologias na sala de aula.

Epitáfio

Estes trabalhos foram apresentados na Exposição de Artes na Semana do Saber, são vários vídeos que os alunos fizeram em grupo, a escolha da música foi livre, desde que tivesse uma mensagem positiva e fosse brasileira.

Foi um trabalho interdisciplinar de Artes, Português e Religião, que foi muito gratificante, pois os alunos se interessaram e tiveram prazer em criar, e fizeram todas as etapas sozinhos, sem a nossa ajuda, por isso terão alguns mais elaborados e outros não, dependendo da capacidade de cada um, inclusive em trabalhar com o programa de computador o Movie Maker, são as novas tecnologias na sala de aula.

É preciso saber viver.

Estes trabalhos foram apresentados na Exposição de Artes na Semana do Saber, são vários vídeos que os alunos fizeram em grupo, a escolha da música foi livre, desde que tivesse uma mensagem positiva e fosse brasileira.

Foi um trabalho interdisciplinar de Artes, Português e Religião, que foi muito gratificante, pois os alunos se interessaram e tiveram prazer em criar, e fizeram todas as etapas sozinhos, sem a nossa ajuda, por isso terão alguns mais elaborados e outros não, dependendo da capacidade de cada um, inclusive em trabalhar com o programa de computador o Movie Maker, são as novas tecnologias na sala de aula.

Planeta Água.

Estes trabalhos foram apresentados na Exposição de Artes na Semana do Saber, são vários vídeos que os alunos fizeram em grupo, a escolha da música foi livre, desde que tivesse uma mensagem positiva e fosse brasileira.

Foi um trabalho interdisciplinar de Artes, Português e Religião, que foi muito gratificante, pois os alunos se interessaram e tiveram prazer em criar, e fizeram todas as etapas sozinhos, sem a nossa ajuda, por isso terão alguns mais elaborados e outros não, dependendo da capacidade de cada um, inclusive em trabalhar com o programa de computador o Movie Maker, são as novas tecnologias na sala de aula.

Será.

Estes trabalhos foram apresentados na Exposição de Artes na Semana do Saber, são vários vídeos que os alunos fizeram em grupo, a escolha da música foi livre, desde que tivesse uma mensagem positiva e fosse brasileira.

Foi um trabalho interdisciplinar de Artes, Português e Religião, que foi muito gratificante, pois os alunos se interessaram e tiveram prazer em criar, e fizeram todas as etapas sozinhos, sem a nossa ajuda, por isso terão alguns mais elaborados e outros não, dependendo da capacidade de cada um, inclusive em trabalhar com o programa de computador o Movie Maker, são as novas tecnologias na sala de aula.

Mais uma vez.

Estes trabalhos foram apresentados na Exposição de Artes na Semana do Saber, são vários vídeos que os alunos fizeram em grupo, a escolha da música foi livre, desde que tivesse uma mensagem positiva e fosse brasileira.

Foi um trabalho interdisciplinar de Artes, Português e Religião, que foi muito gratificante, pois os alunos se interessaram e tiveram prazer em criar, e fizeram todas as etapas sozinhos, sem a nossa ajuda, por isso terão alguns mais elaborados e outros não, dependendo da capacidade de cada um, inclusive em trabalhar com o programa de computador o Movie Maker, são as novas tecnologias na sala de aula.

Mais uma vez (2).

Estes trabalhos foram apresentados na Exposição de Artes na Semana do Saber, são vários vídeos que os alunos fizeram em grupo, a escolha da música foi livre, desde que tivesse uma mensagem positiva e fosse brasileira.

Foi um trabalho interdisciplinar de Artes, Português e Religião, que foi muito gratificante, pois os alunos se interessaram e tiveram prazer em criar, e fizeram todas as etapas sozinhos, sem a nossa ajuda, por isso terão alguns mais elaborados e outros não, dependendo da capacidade de cada um, inclusive em trabalhar com o programa de computador o Movie Maker, são as novas tecnologias na sala de aula.

Shimbalaiê

Estes trabalhos foram apresentados na Exposição de Artes na Semana do Saber, são vários vídeos que os alunos fizeram em grupo, a escolha da música foi livre, desde que tivesse uma mensagem positiva e fosse brasileira.
Foi um trabalho interdisciplinar de Artes, Português e Religião, que foi muito gratificante, pois os alunos se interessaram e tiveram prazer em criar, e fizeram todas as etapas sozinhos, sem a nossa  ajuda, por isso terão alguns mais elaborados e outros não, dependendo da capacidade de cada um, inclusive em trabalhar com o programa de computador o Movie  Maker, são as novas tecnologias na sala de aula.

Exposição de Artes para Semana do Saber.

Trabalhos feitos pelos alunos do sexto e sétimo ano.
Releituras Interativas, o Público fez parte da exposição, era só escolher um adereço e se posicionar nos painéis para fotografia. Foi um sucesso, só não coloquei as fotos por questão de privacidade da imagem.

 Estudo de Luz e Sombra através da Fotografia.

 Fotos Artísticas com o efeito de Luz e Sombra.

Arte e Ecologia -  Painéis com colagem de revistas , o lixo que se transforma.

 Releituras e Intervenções da obra O Grito de Munch.

 Releitura da obra  O Violeiro de Almeida Júnior. (Onde trabalhamos o Academicismo Brasileiro)

 E participamos também com vídeos , que em breve estarei postando aqui, foi um trabalho interdisciplinar entre Artes , Português e Religião, Interpretações Visuais de letras de Músicas da MPB, com mensagens positivas, foi um sucesso , os alunos amaram fazer e os pais choraram de emoção. Aguarde!!!

Surrealismo

Sucessor do Dadaísmo, liderado pelo poeta André Breton,(era médico psicanalista, foi estagiário de Freud),  autor do manifesto surrealista, que produziu  a teoria do inconsciente na arte, que seria a possibilidade de revelar o poder  enigmático das imagens dos sonhos.

O puro automatismo psíquico ... que visa a expressar  ... o verdadeiro

processo do pensamento... Livre do exercício da razão e de qualquer

propósito estético ou moral.

SALVADOR DALÍ

1904-1989

Pintor espanhol, também foi escultor e desenhista,  um dos

 principais representantes do Surrealismo.

Estudou  em Madri, na Academia de San Fernando.

Em 1924 foi expulso da Academia, elaborou uma nova teoria “a atividade paranóica crítica”, que  consistiu em instaurar um sistema delirante e durável, muito influenciado pela psicanálise de Freud.

Com a idéia de transmutação (criando assim um novo sentido de irrealidade do sonho - que as coisas vão mudando, pois as imagens

não são fixas definidas).

Fez várias pinturas com duplo significado.

Galatéias das Esferas

Rosto de Mae Est que pode ser usado como apartamento surrealista

RENÉ MAGRITTE

1898 -1967

Um dos  mais importantes representantes do Surrealismo, junto com Salvador Dalí e Max Ernst.

Nasceu em Lessines , na Bélgica e aos 18 anos mudou-se para Bruxelas, onde ingressou na Academia de Belas Artes.

Influenciado primeiramente pelo Cubismo, aderiu ao Surrealismo, que divulgou na Bélgica.

Seu estilo mudado muitas vezes, evoluiu para cores muito vivas.

Suas telas mais características apresentam objetos insólitos, tratados de modo realista e em grandes dimensões.

O Castelo dos Pirineus

Tempo Ameaçador

MAX ERNST

Pintor francês, de origem Alemã, autodidata, um dos fundadores do Dadaísmo em 1919, fixou-se em Paris em 1922 e tornou-se um dos promotores do Surrealismo.

Inventou a técnica chamada Frotage (decalcar a textura).

Repelindo qualquer disciplina, sua arte apresenta a mais surpreendente diversidade de temas e  técnicas.

A Batalha do Pescado

O Elefante Celebes

Expressionismo

Teve origem em Dresden , Alemanha, entre 1905 e 1911.

Foi a primeira vanguarda artística do séc.XX.

O termo  Expressionismo ,possui o sentido de retorcer, em alemão.

Com esse nome eram designados os  grupos das vanguardas: 

•  Die Brucke( A ponte),

 Ernest Kirchner , Erich Heckel  e Karl Schimidt Rotteuff. 

Ernest Kirchner

Cinco Mulheres na rua.

Karl Schimidt Rotteu

Erich Heckel

• Der Blaue Reiter( O cavaleiro azul),

 Wassily Kandinsky e Paul Klee.

Wassily Kandinsky

Paul Klee,

O peixe dourado

 Foi uma reação ao  Impressionismo, procurava expressar as emoções humanas .

Na verdade , essa tendência para traduzir em linhas e cores os sentimentos mais

dramáticos do homem, já vinha sendo realizada por Van Gogh, que não se

 preocupava mais em fixar os efeitos efêmeros da luz solar.

Além de Van Gogh, o pintor Norueguês Edvard Munch, também inspirou o

movimento expressionista. Sua  obra  “O grito” é um exemplo dos temas que

sensibilizaram os artistas ligados a essa tendência.

Trigal com corvos

Van Gogh

Com o Expressionismo, conceitos como: 

•Deformação da realidade

•Expressividade da cor

•Abstração das formas

Passaram a ser os novos princípios da arte.  

A Pintura Expressionista não se preocupava em imitar o modelo

 da natureza ou o objeto real.

Havia uma realidade ainda mais importante;

a da visão subjetiva do artista.

“A arte  não reproduz o visível, ela torna visível.”

                                                                           Paul Klee

Mosaicos reciclados

Conheça o trabalho a favor do planeta, basta clicar no link.
Mosaicos reciclados fazem crítica a anúncios

Viajando pelo Modernismo - Aspectos da cultura brasileira

Impressionismo

A primeira vez que o público teve contato com a obra dos impressionistas foi numa exposição coletiva  realizada  em  Paris, em abril de 1874. 

Mas o público e a crítica reagiram muito mal ao novo movimento,pois ainda se mantinham fiéis aos princípios acadêmicos da pintura.

Principais Características

•

Aborda a luz natural,o cotidiano e o movimento,

•Pinceladas rápidas,

•Figuras sem contornos nítidos,

•Sombras coloridas e luminosas ( acabando com a técnica do claro/escuro),

Principais Artistas

Edouard Manet (1832 - 1883)

“Argentuil”

Edgar Degas ( 1834-1917)

“O  Ensaio”

 Pierre Auguste Renoir ( 1841-1919)

“La grenouillère”

Claude Monet ( 1840-1926)

“Mulheres no Jardim”

“Impressão, Sol Nascente”

Quadro que deu origem ao nome do movimento

Como podemos ver nas obras aqui apresentadas, os pintores impressionistas procuraram, a partir da

observação direta do efeito da luz solar sobre os

objetos, registrar em suas telas as constantes alterações

que essa luz provoca nas cores da natureza.

“O Impressionismo revolucionou profundamente a pintura e deu início às grandes tendências da arte do século XX ”

ALFABETIZAÇÃO VISUAL

A linguagem  é simplesmente um recurso de comunicação próprio do homem, que evoluiu desde a sua forma auditiva, pura e simples, até a capacidade de ler e escrever. Para que nos consideremos verbalmente alfabetizados, é preciso que aprendamos os componentes básicos da linguagem escrita:  as letras, as palavras, a ortografia, a gramática e a sintaxe. Dominando a leitura e a escrita, podemos nos expressar com estes poucos elementos de modo infinito.

A alfabetização visual se dá mais ou menos da mesma maneira. Seus objetivos são os mesmos que motivaram o desenvolvimento da linguagem escrita: proporcionar a comunicação entre sujeitos.

A capacidade de criar e usar imagens para se comunicar é historicamente natural do ser humano. Basta nos recordarmos das pinturas rupestres. Estas foram as primeiras “grafias” usadas pelo homem para a comunicação e representação de seus afetos e idéias.

Sempre que alguma coisa é projetada e feita, esboçada e pintada, desenhada, rabiscada, construída ou esculpida, a aparência visual da obra é composta a partir de uma lista básica de elementos. São os elementos visuais: o ponto, a linha, a forma, a superfície, a cor e a textura.

Cada vez mais  se torna fundamental este tipo de alfabetização. Não adianta pensar que isso não faz parte da sua vida ou da carreira que venha escolher; as imagens visuais, dos mais diferentes tipos, estão aí , na era tecnológica, nos desafiando para que as decifremos ou ficaremos de fora deste ilimitado e fantástico potencial da comunicação universal.

FICOU INTERESSADO EM APROFUNDAR MAIS SOBRE O TEMA? VEJA AQUI MESMO OUTRAS POSTAGENS , PROCURE NOS MARCADORES, OS TEMAS ALFABETIZAÇÃO VISUAL E / OU LEITURA VISUAL E APROVEITE......

Bispo do Rosário

Pela primeira vez, 160 obras do "Artista do fio" do sergipano Arthur Bispo do Rosário chegam ao Rio. Denominados ORFA's (objeto recoberto por fio azul), os trabalhos selecionados pelo curador Wilson Lazaro foram "encapsulados" com linha azul, obtida a partir do desfiar das suas roupas e dos internos da Colônia Juliano Moreira. Entre os objetos estão pandeiros, facas, batedores de ovos, entre outros.
LOCAL:
Caixa Cultural Rio
Av. Almirante Barroso, 25, Centro, Rio de Janeiro - RJ
Até dia 14 de setembro de 2011.

Como Desenvolver a Criatividade.

1. NOTE E ANOTE TUDO. Crie o hábito de anotar tudo que você vê, lê ou venha a lembrar. Tenha sempre à mão – lápis, caneta e papel –, jamais, confie na memória.
“Você está sempre livre para mudar de idéias e escolher um futuro ou um passado diferente” (Richard Bach).

2. AVALIE AS ANOTAÇÕES. Defina um dia da semana e faça uma avaliação em suas anotações. Separe as melhores idéias ou coloque-as em ordem de importância. “A vida não é ter na mão boas cartas, mas sim saber jogar com as cartas que ela nos dá” (Josh Billinge).

3. FAÇA UM ESTOQUE DE IDÉIAS. Arquive de forma simples e de fácil acesso. Procure separá-las por assuntos. Idéias para melhorar sua eficiência, sua qualidade de vida, seu relacionamento com a família e às pessoas. “Transportai um punhado de terra todos os dias e fareis uma montanha” (Confúcio).

4. VEJA E OUÇA ATENTAMENTE. Aprenda a enxergar nos olhos das pessoas o que elas gostariam de dizer e ao ouvir perceba as coisas que não foram ditas. “Você é aquilo que você faz continuamente. Excelência não é uma eventualidade – é um hábito” (Aristóteles).

5. VEJA AS COISAS COMO SE FOSSE A ÚLTIMA VEZ. Tudo deve ser observado com cuidado e atenção. O processo criativo passa por algumas fases: preparação, incubação, iluminação, verificação e avaliação. Ligue-se nos “detalhes” – são eles que fazem a diferença –, “Aproveite bem as pequenas coisas. Algum dia você vai saber que elas eram grandes” (Robert Brault).

6. ATIVE A SUA CURIOSIDADE. Veja tudo como se fosse a primeira vez, observe os lugares e as coisas. Fale com o maior número de pessoas, independente da sua classificação social, raça ou religião. “Poucos rios surgem de grandes nascentes, mas muitos crescem recolhendo filetes de água” (Ovídio).

7. CRIAR DEVE ASSOCIAR-SE ÀS PESQUISAS. Acostume-se a fazer perguntar: O que, Como, Por quê, Onde, Quem, Qual, Quando. “É melhor fazer algumas perguntas do que achar que sabe todas as respostas” (James Thurber).

8. AMPLIE O SEU CONHECIMENTO. Assista filmes (independente da época que foram produzidos), faça viagens, leia livros, conheça novas pessoas, assista transmissões esportivas, musicais, palestras. “As idéias são como filhos errantes: aparecem quando menos se espera” (Bern Willians).

9. NUNCA “ACHE” NADA. PROCURE “ENTENDER”. Não faça julgamentos precipitados através da “achologia”. Ser criativo requer dedicação, metodologia, determinação e persistência. “A excelência consiste em fazer algo comum de maneira incomum” (Booker Washington).

10. MANTENHA O CÉREBRO LIGADO. Você tem de estar atento à todas possibilidades. Numa fração de segundos, uma nova idéia poderá passar a sua frente e a sua mente deve estar aberta para recebê-la. “O ontem, foi-se. O amanhã pode não vir. O que temos é o agora” (Plutarco). 

11. SEJA OTIMISTA E POSITIVO. O ser criativo visualiza insistentemente os pontos fortes das “coisas”; nas relações profissionais, de lazer e familiar. Pensar e agir com otimismo, contribui na realização dos objetivos. “O covarde nunca tenta, o fracassado nunca termina e o vencedor nunca desiste” (Norman Vincent Peale).

12. TODO DIA É DIA PARA PENSAR. Defina um local e separe todos os dias dez minutos do seu tempo. No final de um mês você terá utilizado 300 minutos ou cinco horas. “Quem mata o tempo não é um assassino é um suicida” (Millor Fernandes).

13. AS GRANDES IDÉIAS NASCEM DE PEQUENOS “LAMPEJOS”. Portanto, seja persistente. Combine, adapte, altere, diminua, aumente, associe, substitua, reorganize e se ainda não encontrar a utilização da sua criação, inverta tudo. Nunca desista. “A visão sem ação não passa de um sonho. A ação sem visão é só um passatempo. A visão com ação pode mudar o mundo” (Joel Baker).

14. COMBATA OS DESEQUILÍBRIOS DA VIDA MODERNA. Pessimismo, barulho, tabagismo, alcoolismo, negativismo, fadiga e outros excessos que o levem a irritação e desequilíbrio. “Tudo de bom acontece às pessoas com disposição alegre” (Voltaire).

15. CULTIVE O BOM HUMOR. A criatividade depende do seu senso de humor. Mantenha-se de bem com a sua vida e as coisas que a rodeiam. Veja as coisas com alegria e desprendimento. “O segredo da felicidade não é fazer sempre o que se quer, mas querer sempre o que se faz” ( Leo Nikolayevich, Conde Tolstoi).

16. TENHA CORAGEM E AUTOCONFIANÇA. A coragem deve estar atrelada à sua determinação “de poder atingir o que deseja, quer e acredita”. A autoconfiança, desenvolvida através de habilidades, atitudes e autodesenvolvimento. “Somos o que fazemos, mas somos, principalmente, o que fazemos para mudar o que somos” (Eduardo Galeano).

17. SAIBA UTILIZAR O SEU TEMPO. Deixe a ociosidade de lado e aproveite ao máximo o tempo que é só seu. Lembre-se de que a maioria das grandes idéias foram criadas nos momentos ociosos de seus criadores. “Minhas invenções são fruto de 1% de inspiração e 99% de transpiração” (Thomas Edison).

18. UM PRODUTO PRONTO DEVE SER APRESENTADO. Mesmo que a sua idéia não esteja totalmente concluída, coloque-a em prática e vá acertando, até atingir a finalização. Lembre-se de que é muito melhor colocar uma pequena idéia em prática que uma grande idéia arquivada. “Nunca é tarde para tentar o desconhecido. Nunca é tarde para ir mais longe” (D”Annunzio).

19. SAIBA DESCOBRIR OS EVENTUAIS DEFEITOS. Exija do seu subconsciente e faça-o atuar. Ele precisa dia e noite, ser alimentado de cada passo dado na finalização das idéias. Reestude. Verifique. Repense. E encontre onde foi cometido o deslize. “O pessimista é aquele que reclama do barulho, quando a oportunidade bate à sua porta” (Michael Levine).

20. APROVEITE E DESFRUTE DOS RESULTADOS. A criatividade não deve ser entendida como um dom ou algo que só os iluminados possuem. Todo ser humano possui e pode explorá-la. Basta querer fazer com que as idéias fluam e transformemse em realizações. Uma vez produzidas é só usufruir. “Não é porque certas coisas são difíceis que nós não ousamos. É justamente porque não ousamos que tais coisas são difíceis” (Seneca).

Autor desconhecido.

O Cartaz e sua criação.

O que é um cartaz , para que serve um cartaz?

O cartaz  é um impresso , uma mensagem publicitária. Em geral ele é de um grande formato e de um impacto visual instantâneo para quem passa por ele.

É um elemento publicitário da maior importância.

Ele serve para anunciar um produto, um evento ou uma propaganda política. Com o objetivo de transmitir uma mensagem.

Para se cria um cartaz é preciso passar por  três etapas : 

1. Procura do tema

Em primeiro lugar, é preciso saber a que público vamos nos dirigir. Fazer um estudo sobre o produto e empresa. É a fase da procura do tema, da matéria sobre a qual irá basear-se a criação do cartaz.

2. Procura da idéia

Em um esboço, devemos estudar como dispor as palavras, as formas e cores que serão utilizadas. Deve ser objetivo, com uma ilustração que chame a atenção,e com pouco texto.

3. Execução do projeto

Não existe limitações quanto às técnicas a utilizar, só é preciso de criatividade e bom senso, procurando ter limpeza, harmonia das cores e equilíbrio. Com clareza, simplicidade, evitando muitas informações  , muitos enfeites, pois isso nos leva ao que chamamos de Poluição Visual.

Observações:

·         Nem sempre é necessária a presença de um texto, a não ser que a idéia não possa ser expressa através de uma ilustração.

·         Esta ilustração por sua vez deve chamar a atenção.

Viagem a Paraty com os alunos.

No momento preparando a mala para nossa viagem, estarei ausente por uns dias, mas na volta colocarei muitas fotinhas , aguardem....

Conforme prometido aí vão as fotos. Com as imagens devidamente preservadas, claro!

O cartão postal da cidade, esta foto foi tirada no passeio de saveiro.

Pousada que nos hospedamos.

Um passeio pelo centro histórico.

As igrejas.

O passeio de saveiro.

A praia particular de Amyr Klink.

Visita ao Alambique , próximo a estrada real.